De basis van lerend kwalificeren

Lerend kwalificeren is een vorm van afsluiting van de opleiding waarbij onderwijsteams gebruikmaken van diverse bewijzen verzameld tijdens het leerproces van studenten om beslissingen te nemen over het al dan niet voldoen aan (een deel van de) kwalificatie-eisen. Deze werkwijze is gebaseerd op het concept van programmatisch toetsen, waarbij datapunten fungeren als pixels die het leren van de student weergeven. Verschillende vormen van beoordeling dienen als datapunten, die samen een rijk beeld vormen van de competenties van de student.
De essentie van lerend kwalificeren ligt in het verzamelen van bewijzen gedurende het leerproces en het uitstellen van de beslissing over kwalificatie. Het afsluiten van een leerperiode omvat een beslissing over zakken of slagen, gebaseerd op een diverse set bewijzen die verschillende contexten weerspiegelen en beoordeeld zijn door verschillende feedbackgevers. De uiteindelijke beslissing wordt vaak genomen door een besliscommissie op basis van het totale plaatje van verzamelde bewijzen.

In deze publicatie lees je wat de basiskenmerken zijn van lerend kwalificeren, wat lerend kwalificeren ook niet is, dat kiezen voor lerend kwalificeren verder gaat dan kiezen voor een vorm van afsluiting en waarom de visie op onderwijs van het onderwijsteam de basis is.