Inrichting van de afsluiting

Lerend kwalificeren vraagt om een gedegen inrichting van het proces van afsluiting. Tijdens het onderwijsproces verzamelt de student bewijzen binnen kaders die het onderwijsteam vooraf heeft bepaald. De student krijgt feedback op deze bewijzen en benut deze om vervolgstappen te maken. De student kan (onderdelen van) de opleiding afsluiten op basis van een set bewijzen. Op basis van de set bewijzen wordt een beslissing genomen.

Het proces van afsluiting vraagt van een onderwijsteam dat het nagedacht heeft en keuzes gemaakt heeft over welke bewijzen de student gaat verzamelen en hoe (in welke context, in welk systeem, voorzien van welke informatie/feedback). Hoe zorgen we ervoor dat beoordelingen van bewijzen waardevolle informatie leveren in relatie tot de beheersing van de werkprocessen en kerntaken? Wat schrijf je hierin voor en wat niet? Welke set bewijzen willen we gebruiken bij de diplomabeslissing? Wie nemen een besluit, hoe is de procedure ingericht en hoe is de deskundigheid en onafhankelijkheid van beslissers en beoordelaars gewaarborgd?

Deze publicatie geeft inzicht in de te maken keuzes, de kwalitatieve onderbouwing van het concept lerend kwalificeren en in documenten die je kunt gebruiken om deze keuzes vast te leggen en uit te leggen richting student, examencommissie en andere stakeholders.