Onderzoeksrapport – Anders verantwoorden van de diplomabeslissing in het mbo

Het mbo speelt continu in op veranderingen, zoals ontwikkelingen op de arbeidsmarkt, bij bedrijven en in de regio, verschuivingen in de studentpopulatie en onderwijskundige vernieuwingen. Ontwikkelingen op al deze terreinen leiden tot onderwijsinnovatie in het mbo. In deze vernieuwingsslag komen onderwijsteams tot de ontdekking dat de huidige wijze van examinering niet altijd naadloos aansluit bij het vernieuwde onderwijs. Dat was de directe aanleiding om een verkennend onderzoek uit te voeren naar knelpunten die innovatieve teams ervaren ten aanzien van examinering en de borging daarvan en om andere manieren van het verantwoorden van de diplomabeslissing te verkennen.

Dit onderzoek is uitgevoerd in opdracht van het ministerie van OCW en in samenwerking met de Inspectie van het Onderwijs en het MBO Kennispunt Onderwijs en Examinering. Doel van het onderzoek is om oplossingsrichtingen te bieden voor innovatieve teams voor de wijze waarop, toetsen en examineren vorm kan krijgen teneinde tot een waardevol diploma te komen.

Vijftien innovatieve opleidingsteams in uiteenlopende sectoren werkten mee aan het onderzoek. Docenten, teamleiders en vertegenwoordigers van examencommissies hebben hun praktijk en wensen ten aanzien van het anders verantwoorden van de diplomabeslissing geschetst.

De vragen zijn gesorteerd op de thema’s, zoals deze tijdens het online sessie ter sprake zijn gekomen. Dit zijn:

• ​Procedures rondom vrijstellingen
• ​Vrijstelling generieke examenonderdelen
• ​Keuzedelen en vrijstellingen
• ​Vrijstelling van de diploma-eis BPV

Daarnaast is zijn de presentaties terug te vinden in vier korte filmpjes over vrijstellingen.