Q&A – Onderzoekskader Borging en Afsluiting

Vanaf 1 augustus 2021 werkt de Inspectie van het Onderwijs een nieuw onderzoekskader in het middelbaar beroepsonderwijs. Daarin zijn de standaarden rondom examinering en diplomering gewijzigd. Dit roept vragen bij onderwijsteams en examencommissies op. Wat wordt er bedoeld met ‘bewijzen’? Betekent dit dat we alles om moeten gooien? En wat betekent dit voor het werk van examencommissies? In deze publicatie vind je hierop antwoorden.

Op zoek naar praktijkvoorbeelden?
Tijdens de bijeenkomst zijn veel vragen gesteld over het ‘hoe’. Immers het onderzoekskader beschrijft alleen het ‘wat’. Het is aan het bestuur, de examencommissie en het onderwijsteam om invulling te geven aan het ‘hoe’ en om zich daarover te verantwoorden. Het onderzoekskader biedt hiervoor geen concrete antwoorden, maar geeft ruimte om hier zelf invulling aan te geven. Daarbij worden wel kwaliteitscriteria als valide, betrouwbaar en gelijkwaardig beschreven. Echter, hoe vorm gegeven wordt aan deze criteria, is aan de mbo-scholen.

Praktijkvoorbeelden delen we wel via onze website. Zie bijvoorbeeld de voorbeelden van het Lerend netwerk.